La importància de les beques.

Vaig acabar 8é d’EGB en 1988. En aquell temps, si volies continuar estudiant, havies d’anar fora. Va donar la casualitat que aquell any van fer una extensió d’un institut al nostre poble. Molts varem poder estudiar ja que no suposava tant de gasto. Sempre vaig demanar beca, no era gran cosa però gràcies a eixa beca i les meues notes, vaig poder anar a estudiar francès a França durant 2 estius. A l’acabar COU ( 2n batxillerat), i amb la meua matrícula d’honor i el 10 del selectiu en llatí, volia fer Clàssiques. Em vaig tirar enrere perquè no podia permetrem estudiar una carrera i després no trobar feina. Vaig decidir anar a València on es podien agafar les assignatures comuns de Filologia Hispànica, Valencina i Anglogermànica. Ja decidiria més tard quina faria. Va arribar la Beca. 500000 pessetes. No era el que esperava, era molt més. Es tractava d’una beca compensatòria. Amb això, el que em donaven els meus avis i la comprensió dels meus pares i germans perquè era l’únic que no treballava, vaig poder viure a un pis amb 4 companys del poble. Quan pensava que em decantaria per Hispàniques perquè mai podria viatjar a Anglaterra, vaig decidir so.licitar la beca Erasmus. En aquell temps no hi havia moltes. Me la van donar. No eren massa diners però juntament amb la compensatòria de l’Estat i un altra que otorgava als millors estudiants de la Comunitat Valenciana la desapareguda Bancaixa, vaig poder marxar cap a Cardiff a fer 4t. Quan he vist aquesta setmana que l’Estat espanyol donarà més diners als alumnes que han de residir fora del seu domicili familiar, m’ha vengut al cap la sempre present trajectòria personal. No solament es tracta de ser bon alumne, constant i perseverant, necessitem l’ajuda del Govern per fer realitat els nostres somnis.

Proves d'accés a grau superior Balears

WRITING. Write about a film you have recently seen. Write about the director, actors and actresses, the plot and why you liked it or not (Write about 100 words). (3 points) I recently watched the film "The Power of the Dog," directed by Jane Campion. The movie features an all-star cast including Benedict Cumberbatch, Kirsten Dunst, and Jesse Plemons. The film is set in Montana in the 1920s and follows the story of a wealthy rancher, Phil Burbank (Cumberbatch), who develops a complicated relationship with his brother's new wife, Rose (Dunst). I was thoroughly impressed by the film's direction, cinematography, and acting. Campion does a fantastic job of building tension throughout the movie, and the performances by the actors are truly remarkable. Overall, I would highly recommend this film to anyone looking for a thought-provoking and beautifully made drama. The film explores themes of masculinity, power dynamics, and societal expectations in a captivating and nuanced way.

S'acosta la prova d'accés a Grau Superior per poder fer un CFGS. Tots anem a l'examen però deixem la part de la redacció en blanc. Son 3 PUNTS. Per la meua experiència si deixem aqesta part sense fer, el més segur és que tampoc tendrem un mínim de 5 a la resta de l'examen. Així que anem per parts, és molt fàcil: 1. Son 100 paraules. Com heu vist al model açò no és massa. Simplement responent al que ens diu l'enunciat ja ho tenim fet. 2. Això sí, hem de seguir un ordre i estructura : Introducció, cos i conclusió. 3. No oblideu els connectors o linking words . "First", "Second", "Then", "On the other hand", "However", "Moreover" " In conclusion" 4. Sempre son els mateixos temes ( podeu vore els diferents models d'examen a la pàgina de Conselleria) . No ens preguntaran coses de les que no puguem dir res. 5. Allò important, tant si aneu a classe o ho prepareu pel vostre compte, és fer pràctica. Podeu vore totes les preguntes de gramàtica resoltes al següent enllac.

The new adult center in Calvià helps to increase the visibility and prestige of adult education.

For many years, the adult school CEPA Calvià has been teaching in apartments provided by the local government. The main characteristic of adult schools is to make do with what is available: old primary schools, unused buildings, sharing spaces with high schools, and so on. Finally, on February 17th, we will inaugurate the first fully new adult center in Mallorca. The building has innovative infrastructure and spacious, multipurpose areas. This center marks a significant change not only for the Calvià municipality but also for adult education. First, it will be an open and rooted school in the community. Its strategic location next to a sports complex, athletics track, commercial area, and easy access zone makes it easily accessible to everyone. Second, it will bring together all primary, secondary, and vocational education teachers in one physical space, allowing them to work together to strengthen the school by providing contextualized solutions centered on people. Another advantage of the new space is that it will allow us to increase agreements and collaborations with other institutions and businesses. The most important aspect of the new building is the coexistence of formal education (ESPA, Initial Teaching), non-formal education (preparation for access to vocational training and university, language, and computer workshops), and technical training programs in nursing, care for dependent persons, and social integration. This coexistence facilitates a natural transition from one program to another and contributes to creating a strong sense of belonging to the center. It also favors participatory attitudes and facilitates the process of inclusion and social cohesion, as stated by José Palós. Additionally, we hope that this new location will not only reduce absenteeism but also attract new students of all ages. We are a center that adapts to new demands, realities, and situations. We want to offer a diversified, updated, and competency-based education that provides educational, training, and social responses. We are all familiar with stories of success such as "Studying a vocational program as an adult has changed my life," "I can do a video conference with my children" and "My self-esteem has improved." These are precisely our priorities: to improve working conditions, promote active aging and and literacy. In short, the new facility will serve to transform a scattered and fragmented school into a cohesive and united school. It will be a school where different studies, ages, nationalities, interests, and motivations coexist. It will be a benchmark for other centers. It will be a lively place. It will be a place where we inspire, excite, and, above all, generate bonds. It is clear that the new facility will help us greatly, however, it is in our hands to make the content as relevant as possible.

El nou centre d’adults a Calvià ajuda a visibilitzar, prestigiar i unificar l’educació d'adults

Durant molts d’anys el CEPA Calvià ha estat fent classe a uns apartaments adossats cedits per l'Ajuntament. I és que la característica principal de les escoles d’adults és viure de prestat: antigues escoles de primària, edificis en desús, compartir lloc amb algun IES i un llarg etcètera que millor no recordar. El proper dia 17 de febrer, per fi, inaugurem a Mallorca el primer centre d'adults de construcció totalment nova. És un edifici amb espais amplis i polivalents i amb una infraestructura innovadora que ha estat possible gràcies al finançament de la Conselleria d’Educació i de l'Ajuntament de Calvià. Si bé tots estem totalment d’acord amb la frase de Quevedo “Nunca mejora su estado quien muda solamente de lugar y no de vida y de costumbres”, cal dir que aquest centre implica un canvi grandiós. I això, no solament per al municipi de Calvià sinó per a la gran desconeguda formació de persones adultes. De fet servirà per visibilitzar, prestigiar i unificar la formació permanent d’adults de la zona. En primer lloc, serà una escola oberta i arrelada a l’entorn. Ho serà per la seva ubicació estratègica ja que està al costat del poliesportiu, pista d’atletisme, zona comercial i, a més, és zona de fàcil accés. En segon lloc, este agrupament farà possible que tot el professorat de primària, secundària i FP del centre compartisca un mateix espai físic que abans no teníem. El claustre podrà així doncs treballar a enfortir l’escola aportant solucions contextualitzades centrades en les persones. Un altre avantatge del nou espai és que ens permetrà incrementar els convenis i col·laboracions amb altres institucions i empreses. Aquest darrer fet és clau, ja que cada vegada van més de la mà les relacions empresa-escola en l’àmbit de la formació d’adults. A més, i en la meva opinió, allò més important del desitjat edifici és la coexistència de formació formal (ESPA, Ensenyaments Inicials), educació no formal (preparació proves d'accés a FP i a la Universitat, i tallers d’idiomes i informàtica) i els Grau mitjà de Tècnic d’auxiliar de cures d’infermeria i Tècnic en Atenció a persones en situació de dependència, així com el Grau Superior d'Integració social (acabat d’implantar). Aquesta convivència facilita que hi hagi una transició natural d’uns estudis als altres. A més, el fet de coincidir diferents estudis en el mateix espai contribueix a crear un fort sentiment de pertinença al centre. Com bé diu José Palós afavoreix les actituds participatives i facilita el procés d’inclusió i cohesió social. Per altra part, esperem i desitgem que aquesta nova ubicació ens ajudi no sols a minvar l’absentisme sinó a atreure nou alumnat de totes les edats. Som un centre que, com les altres escoles d’adults de Balears i de la resta de l’Estat espanyol, s’adapta a les noves demandes, realitats i situacions. Volem oferir una oferta formativa competencial, actualitzada i diversificada que doni resposta formativa, educativa i social a la població, com diu la Llei 4/2006 de 30 de març, d’educació i formació permanent de persones adultes de les Illes Balears. De fet, tots coneixem i tenim al nostre entorn més immediat històries d’èxit. No ens són gens desconegudes frases com: “Estudiar una FP de major m’ha canviat la vida”, “Jo no creia que seria capaç” “Puc fer una videoconferència amb els meus fills” o “Ha millorat la meva autoestima”. Són precisament aquestes les nostres prioritats: millorar les condicions laborals i que puguin continuar formant-se, envellir de forma activa i socialitzar i l'alfabetització, incloent aquí també la digital i l’emocional. En definitiva, el novell recinte servirà per transformar una escola dispersa i fragmentada en una escola cohesionada i unida. Serà una escola on conviuen diferents estudis, edats, nacionalitats, interessos i motivacions. Serà un referent per altres centres. Serà un lloc ple de vida. Serà un lloc on il·lusionem, entusiasmem i, sobretot, generem vincles. És evident que el nou continent ens ajudarà i molt, no obstant, està en les nostres mans fer que el contingut sigui el més rellevant Benvinguts!